“而且除了这两大顶级文学奖项之外，花旗国的国父文学奖、米旗国的玫瑰文学奖、高卢国的塞纳河文学成就大奖、东瀛国的樱花文学大赏和本国的人民文学奖这六大一级奖项也不是现在的孙老师可以问鼎的。这些一级奖项基本是两年颁发一次，而且都还是那种宁可从缺也不愿滥发的主儿。和这六大奖项比起来，国家文学艺术大奖、金笔奖、金图书奖和青云奖简直是小儿科了。”
“也别太贬低这四个小奖了，要知道国家文学艺术大奖也是有从缺历史的。”于宝岩笑着说，“不过你们想想看，除了青云奖这个专门鼓励新人的文学奖不算，另外的三个奖项，哪怕是商业气息最浓厚的金笔奖和金图书奖，他们的得奖作者平均年纪是多少？再对比下现在的孙先生，你就觉得他的未来真的不好估计。”
第119章：东窗事发
桃江四中开学已经有一个星期的时间了，绝大部分新生都已经开始适应自己高中生的身份了。虽然震旦国采取的是十二年义务教育制，但是高中生和初中生之间的区别还是很大的。按照《震旦国基础教育指导意见第十版》的说法，小学教育是品德教育，重点在于培养孩子们的世界观、价值观和人生观，成绩什么的都是次要的；初中教育则是兴趣教育，希望能够发现学生的兴趣所在，再根据他们的能力为他们选择未来的人生方向；而高中教育则是选拔教育，孩子们将在这里面对人生的分水岭，或是进入大学，或是进入高等职业教育。
因此相较于小学和初中，所有的孩子们都发现功课似乎在一夜之间加强了许多。如果孩子们不能适应的话，那么高中教育阶段势必就要落后一步了。不过让一年级组长有些惊讶的是，高239班的学生们很快就适应了高中生活。
尽管高239班是所谓的励志班，但是四中配给的任课老师还是达标的，不至于安排一些不合格的老师来任教。只是相较于其他班，这些老师的教学态度不见得有那么积极或对学生的期望值没有那么高罢了。但是诸位任课老师在课堂上讲课的时候，高239班的学习态度或许不是最积极的，但是至少纪律还是达到了。
而且这些学生虽然和老师互动不主动，可在老师的提问之下，他们回答的正确率也是颇高的。所以开学仅仅一周，一年级内部对于高239班的评分排名居然还是符合平均水平的。这个结果虽然让不少老师吃惊，但想到这不过是开学第一周，于是大家也就是惊讶一下便过去了。