最后这个天水讲话中，他很明白地说明了自己的留学经历——第一次留日，因为不是保送生，无法就读陆士，因此留学一年就回国了，这里不知道他学的是哪家学校，但肯定不是陆士；回国后又过了两年，第二次留日，这一次是被保送到振武学校，“读了三年，到第四年派入日本野炮兵第十三联队当一等兵，不久升为上等兵”，毕业后直接就当了一等兵，跟着就回国了——依然没有进入陆士。
最后说一下这个什么振武学校的教学内容。我们来看看该校的课程安排：
常在校三年，课时总计4365小时，其中：
日本语文：1934
史地：246
数学（算数，代数几何，三角解析几何）：912
理化：300
博物（动物、植物、生理、矿物）：104
图画：189
以上是普通学课程的内容，总计3458小时，占全部教学时间的80%，剩下20%的时间教学内容则是：
学科：265
术科：615
两项合计只有880小时。
就这样一间乱七八糟的学校，能培养出什么学生可想而知，而且常凯申居然在62名毕业同学中考了个倒数第八……说实话，感觉他肄业反而比较好。
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起码上等兵先生就是这么想的，听了同伴的话愣了一下之后，失笑：“在那种学校考出那种成绩——你不觉得他肄业反而比较好吗？起码肄业了别人不知道他在同学中是个什么水平，这一毕业，得，全暴露了。”
“听你这么一说，我们的痿鼋长学历确实不怎么样——可是你别忘了，人家还有另外一重身份；人家可是黄埔军校校长，我们的徐帅，林帅，聂帅……还有陈大将，徐大将……等等，名义上可都是他的学生——你难道还敢看不起这些人。”
上等兵先生一摆手——当然，墙壁这边的人们看不见，“那只能说明黄埔的学生优秀，不能说明校长懂军事——只要看看他指挥的那些仗就知道了。中原大战，要不是靠着百万大洋砸翻了冯玉祥的百万大军，哪里轮得到他笑到最后？但是这种胜利跟军事指挥才能有一毛钱关系？围剿红军，十倍二十倍的兵力压过去，却就是打不赢。如果不是塞克特那个德国佬给的方略，加上这边李德博古瞎指挥，他还不一定要在江西折腾多久呢；八年抗战，前面我们就不黑他了，毕竟日本兵比**强也是事实，然而到了44年的时候，日本人明显已经日薄西山，江河日下，八路军都开始局部反攻了，他居然还能搞出来豫湘桂大溃败，让日本人打得一溃千里，生生打通了大陆交通线；至于内战……还需要我黑吗？”
（这里插嘴两句黄埔的事。黄埔的名气确实很大，但是作为一所军事院校来说，其教学质量也确实不敢恭维，要知道，办这个学校的目的是要在短时间内为革命军提供一批基层军官，换言之其本身的定位就是一个·速·成·军官学校。本身就是速成学校了，再加上处在那个时代，该校不免对学生思想政治的培养教育重于军事素养教育，如此培养出来的学生，其军事能力可想而知——当然后来兔子办的抗大也是同一个性质。
至于说黄埔学生后来在中国战场上大放异彩……说实话，我还是觉得，这决定于那批学生的个人素质，而不是黄埔的教育）
“我们都说吃一堑长一智，但是像痿鼋长这样，交了这么多学费依然没能具备起码的军事指挥能力，也实在是少见了，你说，这说明了什么？”
“什么？”捧哏先生很配合。
“说明他根本不是那块儿料。”上等兵先生最后下了结语，然后又很自豪地“自我标榜”道，“就凭这样的学历和学力，你觉得他有资格品评浙大高材生、而且已经接到了国防大学这样在全世界都是第一流的军事院校录取通知的我？”
（个人观点，要说中国的普通大学，在世界上来说确实弱了点儿，但是要说国防大学是世界一