主题之前,我要先承认个错误,就是我今天早上,刚刚和我们的宿管尚老师发生了一次冲突。”

李晓梅和宿管听到音响里传出来的声音,一时都惊讶地抬起了头看向升旗台,没想到正在发言的就是薛木。

“这个冲突是怎么回事呢,其实很简单,就是我睡觉睡过头了,然后也没叠被子,还顶撞了来教育我的尚老师。”

台下有的学生发出了低低地笑声和小声议论,万朝阳静静地注视着薛木,想看他还要做什么。

“尚老师非常生气,找到了我们班的李老师要讨个说法,然后我用非常文明但不客气的用语,激发了尚老师更加不客气同时也不文明的回应,甚至险些造成对我的肢体伤害。”

薛木一边一本正经地说着话,一边配合着夸张古怪的身体语言,队伍迅速地躁动了起来,嘻嘻哈哈的声响也提高了分贝。

“但是我并不是想用自己拿着话筒站在国旗下这个机会,对尚老师进行什么指责或控诉,反而是要向尚老师道歉,尚老师,对不起。”薛木说完,故意转了个身,朝着宿管的方向深深鞠了个躬。

学生们顿时又安静了下来,顺着薛木鞠躬的方向望去,正看到李晓梅和宿管两张尴尬的脸。

“其实这个事呢,”薛木直起身子再次开口,学生们迅速地又转回头来看着他,“一开始的错误确实在我,正如我刚刚所说,不起床、不叠被子、顶撞老师,都是我的错,所以我当然要向尚老师认错。而至于尚老师对我进行的言语辱骂和人身安全上的恐吓威胁,我却不会要求他向我道歉的,这是为什么呢?因为我们的地位本身就是不对等的,我不能要求他这么做。”

台下再度陷入寂静,学生们瞪大了眼睛等着薛木继续往下说。

“大家其实心里都很清楚这一点,我们的关系是学生和老师,学生天生就该是被老师管着的,无论我们遭遇了什么不该遭受的对待,都因为这种地位的不对等而必须默默承受。比如像我今天的事情,因为不起床不叠被而遭到粗口辱骂,这样的事,抛开老师学生的身份,仅就两个独立个体的人来说,是该承受的吗?答案显而易见。”

薛木身上虽然被寒风吹得发冷,但内心却燥热无比,他将话筒换了个手,跺了跺冻得发僵的脚,继续说了下去。

“那么今天我决定拒绝承受,进行了一场小小的反抗,结果如何呢?大家也看到了,我在国旗下向尚老师鞠躬道歉,就是这个结果。”

鼻涕被冻得跑了出来,薛木用力吸了吸,脸上也有些发木。

“我为什么要道歉呢,因为根据我们学校规定的学生行为规范,我是违反了规定的,而且我现在仅仅鞠躬道歉可能还不够,之后或许还要再写检讨,接受处分。这样的结果我都接受,因为确实是我违反约定在先,但是在这里我要提出几个问题请大家思考,我们为什么要遵守学校的行为规范?这样的规范制定者是谁?我们是否签署过同意接受规范的协议?还是入学的那一刻就默认了我们必须遵守?我们与学校到底是什么样的关系?──这就回到了我要演讲的主题:‘我与二中’。”

薛木越说,越觉得心潮澎湃,他一辈子都是个老实木讷的“木头”,纵使看得听得懂得很多,也并不喜欢表达,可现在这一刻,他仿佛找到了一些从未有过的状态。

“我们二中是整个靖溪的希望,入学的时候大家都听过这样的一个说法,叫‘今天我因二中骄傲,明天二中为我自豪’,那么有多少同学是真的为二中感到骄傲的呢?大家都知道,北京十九个区县,我们靖溪是最穷最破的,教育资源也是最差的,中考的时候四中八中实验什么的全区只收四五个人,咱们二中也是全区唯一一个市重点。我知道有很多同学在自己的初中呕心沥血,能进二中,已经是最好的结果,但实际上,据我了解,我们高二十三班四十九个同学,没有一个人第一志愿是二中,所有人都是发挥失常考进来的。我自己揣测,我们高三实验班的师兄师姐们,也是一样的情况。你们觉得,我们会为二中感到骄傲吗?”

台下骤然热闹了起来,班主任们反而惊得怔住,薛木这几句话,激起了不少人的共鸣,同时也冒犯了很多人的自尊。

“就我自己而言,收到录取通知书的时候绝对没有一丝一毫的骄傲,反而觉得无比屈辱,甚至也考虑过复读,被家人劝说放弃这个想法后,我也十分消沉苦闷,觉得自己被耽误了,可是开学之后我意识到自己并不是多么特殊的一个,就像我刚才说的,我们整个班都是一样的情况,而其他班没有进入实验班的,也一定还有更多这样的同学。我受到他们的激励,再次开始努力学习,把自己搞成一个学霸,每天较了劲地跟大家一起努力竞争,可这一切是同学们给我的,还是二中给我的?”

嘈杂的人群又渐渐恢复了平静,一双双眼睛注视着他,有期待、有探询、有嫌恶、也有不屑。


状态提示:第4节
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