我不是老师,我只是在大陆生活了20年的外来人,不管如何鬼蜮魍魉,物欲横流,我最难过的就是,以前一无所有,但人穷志不穷,20年,富了,强大了,可是偏远地方的教育资源,看了令人落泪,看到举国上下,一片拜金主义,浪费,贪污,光看社会上那些不公义的无耻嘴脸,我们的民族魂是什么?书读得好的,也是蝇营狗苟而已,当前教育说白了,就是”教育的目的是叫学生学习不下去”,有时我们也要深思,是不是整个教育制度也成了大人的竞技场,教育的目的完全被我们这一代扭曲了,而受害者是学生,还有几个是抱着教育目的在春风化雨?
小老师!我很敬佩你,你的文笔充满了你对教育事业的执着,有些地方看得出你掩饰自己的感情,刻意一时走了几个学生,几个学生单亲照顾,甚至父母都不在,初一初二就出外打工去了,为人师者,最痛苦就是看着自己的学生无法继续学业,民工家庭,子女就读问题,家庭破碎,子女失学,是世上最惨痛的事,我在深圳关注得最多的就是这些现象,我女儿的小学同学,在小学5年级,告别了同窗好友,师长,她生长学习的世界,回老家读书,爸妈继续留下打工,虽然她在校学习优秀,可政策只能让她不得不回去,这种打击我们大人都承受不住,因为外来民工,要交借读费,家里供养不起,再读你也只能回去高考,不如早点回去,你说在那叛逆的年龄,你不是富二代,官二代,你在穷乡僻壤你有何未来?小孩会自暴自弃不能怪他..为什么社会会容许这种事得,人微言轻,能改变什么,我能帮他们什么我会告诉他们,--就算制度改变了你的一生,就算你放弃了你自己,就算你什么都不如人,但请你牢记一点,你天赋的人权,是不容任何人侵犯,无人可以剥夺,不管你成王败寇,你有你自己的尊严,自己的权利,那是无价的珍宝,是上天的恩赐,不要妄自菲薄,不要轻言放弃,因为可能是你的唯一财富,失去了这些,名利成功都是泡影.自以为自己拥有了一切,其实大家都一无所有,一穷二白.--
他们也许年龄小听不明白,可做老师的不就是灵魂工程师吗?只要我们把这个希望的种子播种下去,也许就救了一颗民族幼苗,影响了一颗迷途的灵魂也说不定,而那些条件好的,也许也会看看自己,想想别人,也会明白人溺己溺的责任了,为你感到委屈,也为天下无辜赤子掬一把同情之泪,
更为天下苍生,弱势团体一叹!中国百姓的苦难何时能了上揭露的种种恶行,嘴脸,我们这代只能这样了吗每思及此,悲愤不已,惭愧尤甚!
我教的学生也是乡县里面成绩最弱的一批，因为学校招生原因，甚至被其他学校开除的学生，都是流到我们学校。我想问下你对那些没有学习积极性，或基础很差的学生是怎么对待的？
又来了位老师哦，老师好老师好！赶脚老师好负责啊，我在大学后感觉大学老师下了课都是路人了，不止我一个人，普遍想象了，大学老师不管有没人听就讲自己的，一堂课就一个人在那表演演完了就走人，很少有与学生互动或是在对教学方法的探讨。
还是要相信他们中有一部分学生是爱学习的。所以尽力而为。有时候也发脾气，对于他们的不爱学习的行为，但大多数时候他们还是理解的，所以也还是听我的话的。但由于基础太差，习惯不好，所以依然有很多学生不学习。
我教书不到一年，教高一生物。学校目前按高三模拟考试情况，只有一人有希望可上二本。按中考招生成绩，高一年级水平更是不如前两届。我也不是班主任，感觉学风很不好。上课连我自己都有些没精神。
那你还很年轻，教书育人，是要靠自己的内在的坚持和一份责任心。什么事责任心呢？就是，当你站上讲台之后，你要把自己当老师。你有教会学生的义务和责任。他们学自然非常好，如果不学，你的让他们明白，以后会后悔。老师首先是“传道”其次是“授业”。好好领悟一下这里面的道理。共勉！
应该说，大城市和小乡村的教育程度相距甚远。即便不是大城市，就是一个地方的行政中心（县城）和下面的很多地方的教育资源与教育水平以及学生的受教育程度，也是相距献甚远的。
现在小学4年起,整个教育重心就在升学上,作业,成绩,考试,把学生教育到不想学习,痛恨学习,放弃学习,教育到每个学生苦不堪言,天天向上变成每天的梦魇,忍啊忍,十年寒窗啊,好像每个教育工作者,被教育者,要把一辈子的基础学问在一个高中生脑子里全填进去不罢休,也不管学生的扛不扛的下,其实多数成年人自个都不会,填不进去的就趁早了,上了大学,好像就没人管了
?教育好像戏唱完了,混个毕业啥的我不太理解,只觉得教育好像不该是这样吧,大家老师们,教育工作者谈谈心中的教育该如何改善其实老师应该多发言,因为很多好老师,不该被坏老师,教育行政人员,制度,所绑架.老师们敞开心怀谈谈,让学生们听听老师的心声..。
您还是没弄明白，老师想教的书，和考试要上的书，是不一样的。甚至是相距甚远的。也就是说：真正的教书育人和应试教育有很大的差距，但是，老师只能在其中一条路上前行，否则会被淘汰出局。这就是理想与现实的差距。
农村的孩子，想改变命运，唯一的出路就是读书。可是，现实是，很多农村的孩子不是太懂得这个道理。也就是说，理想教育，立志成才的