现在小学4年起,整个教育重心就在升学上,作业,成绩,考试,把学生教育到不想学习,痛恨学习,放弃学习,教育到每个学生苦不堪言,天天向上变成每天的梦魇,忍啊忍,十年寒窗啊,好像每个教育工作者,被教育者,要把一辈子的基础学问在一个高中生脑子里全填进去不罢休,也不管学生的扛不扛的下,其实多数成年人自个都不会,填不进去的就趁早了,上了大学,好像就没人管了
?教育好像戏唱完了,混个毕业啥的我不太理解,只觉得教育好像不该是这样吧,大家老师们,教育工作者谈谈心中的教育该如何改善其实老师应该多发言,因为很多好老师,不该被坏老师,教育行政人员,制度,所绑架.老师们敞开心怀谈谈,让学生们听听老师的心声..。
您还是没弄明白，老师想教的书，和考试要上的书，是不一样的。甚至是相距甚远的。也就是说：真正的教书育人和应试教育有很大的差距，但是，老师只能在其中一条路上前行，否则会被淘汰出局。这就是理想与现实的差距。
因为，他初中基本上是玩了三年，尤其数学，唉，真是，记住的知识点就像牛角，数的清楚啊。所以高中即便是他学习文科，但数学成绩在班里基本上是倒数。初中他的数学老师是他班主任，但是他跟班主任关系很好，所以也没有太管他，他现在说，真是后悔，真应该好好学。他每次说初中三年，都说，唉。浪费了三年的时间。
但是他偏爱文科，还不至于全军覆没。家长对他期望甚高，所以他压力也很大。这个假期也没有玩几天，他说，他想好了，这高中三年，必须拼命学，把玩的时间找补回来。
欣慰是因为至少有人关注有关于教育或者老师的话题。很多老师在这个吧里面，用自己的视角进行辩论或者回复。感慨是因为，看到有的吧友，言辞偏激。
我一向不喜欢那种对某个群体全盘否定的思维方式，因为这不符合辩证法。
即便是一朝被蛇咬，十年怕井绳，大家都能理解这这种情绪，但是，井绳终归就只是井绳，你不能看见井绳就认为是蛇。甚至是认为，这就是当年那条咬过你的蛇。从而对他一棒子打死。
而在很多吧友的讨论之中，偏颇言论充斥其中。把对曾经伤害自己的人的愤恨完全发泄到吧友们的身上，我想说，这太不